26/5/2010

El portafolio


“… proceso dinámico mediante el cual los docentes y/o estudiantes reúnen los datos provenientes de su trabajo y crecimiento profesional y académico respectivamente, organizados por ellos sobre la base de la reflexión, la discusión y el consenso con otros colegas y el tutor-asesor del proceso “(Lyons, 2006)

Lo que caracteriza un portafolio es:

 El interés por reflejar la evolución de un proceso de aprendizaje
 Estimular la experimentación, la reflexión y la investigación
 El diálogo con los problemas, los logros, los temas… los momentos claves del proceso
 Reflejar el punto de vista personal de los protagonistas

El uso del Portafolios en la Evaluación:
Cuando el tema es la evaluación y sus componentes, se plantean algunos interrogantes: ¿Cómo se evalúa a los estudiantes? ¿Se esta aplicando de la mejor manera? ¿Cuáles son las mejores formas de evaluar el proceso educativo de los estudiantes?
Los portafolios en términos de la evaluación se debe clasificar en los diferentes criterios según su finalidad o función: diagnóstica, formativa y Sumativa; extensión: global y parcial; agentes evaluadores: autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación; momento de aplicación: inicial, procesual, final.